UtbildningspsykologiUtvärdering och betygsättning är inte samma sak
Vi gör något fel när det kommer till utvärdering och betygsättning av våra elever. Om lärare har trötta, omotiverade och…
Om författaren
Tog examen i pedagogik från Universidad de Málaga (2015). Hon har en masterexamen i Teaching ESO, Baccalaureate, FP and Languages – Educational Orientation vid samma lärosäte (2020) och en masterexamen i psykopedagogik från Universidad Alfonso X El Sabio (2022). Hon läser en masterexamen i jämställdhet vid UMA.
Utbildad i pedagogisk coachning, kreativitetstekniker och metoder för den virtuella lärande läraren. Hon har arbetat som barnpedagog på Class Recruitment i Bristol och har genomfört mobilitetsaktiviteter i olika europeiska länder för att stärka ungdomar, hållbarhet och flyktingars situation.
Hon har erfarenhet inom undervisningsområdet som lärare i engelska och spanska i länder som Storbritannien och Polen. Också inom ungdomsdynamik där hon arbetat med frågor av social karaktär. Hon arbetar som skribent av reserecensioner för olika portaler, samt ämnen relaterade till pedagogik, psykologi och allmänt välmående.
Senaste artiklar
UtbildningspsykologiAtt undervisa och lära hur man tänker
Traditionell utbildning bygger på en systematisk och mekanisk inlärningsprocess där huvudmålet är att memorera. I dagsläget finns det många olika&h...
KulturDe globala målen för hållbar utveckling från FN
I juli 2015 nådde FN:s medlemsländer ett slutligt avtal angående de globala målen för hållbar utveckling. Därmed åtog de sig…
UtbildningspsykologiOmvänt klassrum – vad betyder det?
Ett omvänt klassrum är en pedagogisk modell som flyttar arbetet med vissa inlärningsprocesser utanför klassrummet. Samtidigt använder lärarna själv...
